Miklósi László, a TTE elnökének köszöntője a Történelemtanárok (20.) Országos Konferenciáján hangzott el.
Tisztelt Kollégák! Kedves Tanítványaink! Tisztelt Vendégeink!
Huszadik alkalommal köszönthetem önöket a Történelemtanárok Országos Konferenciáján. Konferenciáink története a rendszerváltás utáni időszak sajátos metszete. Minden alkalommal egy-egy fontos témára irányítottuk a figyelmet. Rendszerint szokatlan módon közelítettünk a választott kérdéshez.
- 1. konferencia: Történelemtanítás és rendszerváltás; a 20. évfordulón: Rendszerváltás civil szemmel.
- 2. konferencia: Minden? Másképpen? Volt? ? Avagy: Vannak-e fix pontok a történelemtanításban?
- A Szovjetunió összeomlása után: Birodalmak tündöklése vagy bukása.
- 2001: Visszapillantás a huszadik századra.
- Elsőként: Az iszlám világa; Romák a történelemtanításban.
- Életmód, természet: Élet a folyók mentén; A vár.
- Kommunikáció; Film; Egészség.
- Az egyéniség szerepe; Hős, áruló, áldozat; Megújulás (reneszánsz).
- Kirekesztés és befogadás: Erdély, a sokféleség hona.
Témaválasztásunk ez alkalommal sem véletlen. Ez év első felében az Egyezzünk ki a múlttal! című műhelybeszélgetés-sorozatban jártuk körbe a magyar közgondolkodás számos mítoszát, legendáját. A programnak páratlan a sajtóvisszhangja, s jelentős a blogokon is az utóélete. A bejegyzések azt jelzik, hogy a huszadik század számos traumájánál és mítoszánál inkább foglalkoztatja az embereket a magyar őstörténet.
Mindannyiunknak fontos tudnia, honnan származik, hisz ez identitásunk alapja. Ezért is válik egyre fontosabbá az iskolákban a család- és helytörténet.
Már ötödik osztályban tanítjuk diákjainkat arra, hogy tegyenek különbséget a mondák, legendák és a történelmi tények között. Úgy tűnik, napjainkban az álomvilág és a valóság megkülönböztetése a korábbiaknál is fontosabbá vált.
A TTE portálján nemrég azt kérdeztük, olvasónk mit gondol a magyarok származásáról? Urali népekkel való rokonság: 44%, hun rokonság: 20%, török: 13%
Jelenlegi kérdésünk: tanítsuk-e a rovásírás jeleit történelemórán? A válaszadók mintegy harmada (32%) szerint ez fontos része a tananyagnak. Második helyen az “Ugyan” válasz áll 25%-kal. Bár a minta nem reprezentatív, ezek a példák is jelzik a válaszadók megosztottságát. A válaszadók – és a konferencián részt vevők nagy száma is mutatja a téma iránti érdeklődést.
Hagyományunk, hogy velünk együtt diákjaink is részt tanácskozásunkon. Remélem, számukra is tanulságos lesz a közös gondolkodás. Tanácskozásunk természetesen a tudományos kutatások, illetve a tudományos módszerekkel folytatott vita alapján áll. Bizonyos vagyok benne, hogy a különböző álláspontokat felvonultató tanácskozásunkat követően még világosabb képet alkothatunk magunk és diákjaink számára a magyar történelem e fontos kérdéséről.
(tte.hu)
Kapcsolódó cikkek:
